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自閉癥患兒訓練的方法在國際上有公認方法，即在固定范圍內設置場景訓練，如在自閉癥患兒的家里，可明確劃分功能區(qū)，如哪些區(qū)域是休息區(qū)，哪些區(qū)域是吃飯區(qū)，哪些區(qū)域是活動區(qū)。

把這些固定區(qū)域劃出來，在一定的空間中訓練患者，和患兒每天訓練的過程中，對患兒形成一種反射，形成一種習慣。

所以患兒能夠在這個區(qū)域像正常患兒一樣知道每天幾點起床，要起來干什么，生活自理，什么時候吃飯，什么時候該干什么，這是一種康復訓練。在有些康復機構，有局限空間功能明確的一種訓練。

另外一個是在康復機構中間的訓練，還有其它方面訓練，如語言、行為、社交訓練即和同齡患兒交流，這些訓練實際上做起來相當有難度。

通過特殊游戲，特殊場景，需要訓練的老師具備心理學知識或神經發(fā)育的知識，或兒童心理學發(fā)育的知識，才能夠和患兒詳細的或很融洽的溝通。