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正常情況下，5歲左右的孩子對外界環(huán)境和事物都比較感興趣，總有各種千奇百怪的問題要問，所以這時期醫(yī)學上又稱為語言活躍期，但這個階段的自閉癥患兒，既對外界不感興趣，也不會頻繁發(fā)問，因此，對比下來就會讓家長誤以為，這個階段孩子的癥狀最嚴重，實際上并不是。

每個患兒發(fā)病時間、癥狀出現(xiàn)的早晚，以及癥狀的嚴重程度都是不一樣的，不能一概而論。多數(shù)情況下，患兒在2歲之前就會出現(xiàn)自閉癥的癥狀，但可能因為自閉癥患兒早期癥狀不太典型，或者家長沒有相關的認知，所以一些異常癥狀被忽略，導致發(fā)現(xiàn)時，已經(jīng)相對嚴重。

但總的來說，無論發(fā)現(xiàn)的早晚，都需要進行積極有效的治療，否則拖延的時間越長，恢復的可能性就越小，最終可能導致無法獨立。目前，較為專業(yè)、科學的干預治療，主要有如下幾種：

感覺統(tǒng)合訓練：主要運用滑板、秋千、平衡木等游戲設施對兒童進行訓練，對于減少自閉癥兒童的多動行為、增加語言等有一定療效。

語言訓練：先對自閉癥兒童的語言與社會交往能力進行評估，并確定使用哪種類型語言技能對該自閉癥兒童進行訓練，比如家長或者教師可以模擬情境，讓兒童描述情境中的感受。

心理治療：多采用行為治療，主要目的是強化已經(jīng)形成的良好行為，可以影響到接受教育和訓練社會交往，或者危害自身的異常行為，比如對刻板行為、攻擊性行為，或者自傷行為的矯正。

藥物治療：如果自閉癥兒童伴隨精神神經(jīng)癥狀或有危害他人、自身安全的行為，醫(yī)生可能會給予利培酮片、阿立哌唑等藥物來治療。

參考文獻

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[2]梁丹丹著.兒童語言障礙與習得研究[M].南京:南京師范大學出版社,2018.06:65-66.