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促進(jìn)學(xué)齡前兒童的心理健康需要從多個方面入手，包括提供健康的社會環(huán)境、營造良好的家庭環(huán)境、培養(yǎng)兒童的抽象思維能力、做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備等。

1、提供健康的社會環(huán)境：學(xué)齡前兒童在幼兒園中，要營造充滿關(guān)懷和愛撫的環(huán)境，幫助兒童去克服困難。同時通過訓(xùn)練兒童的各種運(yùn)動技能，在游戲中促進(jìn)他們的眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力、平衡能力。

2、良好的家庭環(huán)境：親子關(guān)系、家庭氛圍和家庭教育對兒童心理健康發(fā)展非常重要。應(yīng)該滿足兒童的心理需要，給兒童以愛和關(guān)心，獲得成功后要給予肯定和贊揚(yáng)，得到尊重和理解，鼓勵兒童做自己的事情。家庭氛圍需要使兒童有自尊心和自信心，要互相理解和關(guān)懷。

3、培養(yǎng)兒童的抽象思維能力：學(xué)齡前期是兒童抽象能力快速發(fā)展的時期，要讓兒童通過游戲，用不同的顏色、積木等來初步認(rèn)識數(shù)字，促進(jìn)抽象思維能力的發(fā)展。

4、做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備：對于即將入學(xué)的學(xué)齡前兒童，要做好心理準(zhǔn)備。讓他們學(xué)會獨(dú)立處理自己的事情，加強(qiáng)時間觀念，要幫助其減輕對學(xué)校的恐