![[object Object]](https://file.youlai.cn/cnkfile1/M02/40/D5/D38DFFC1A243DA3B00B965C37E0140D5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_360,m_lfit)
寶寶康復(fù)訓(xùn)練方法不能做單一的訓(xùn)練，要進(jìn)行綜合性康復(fù)訓(xùn)練，要與日常生活相結(jié)合，與游戲相結(jié)合，吸引患兒的注意力，激發(fā)孩子的興趣。常用的方法有運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、水療、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、言語(yǔ)認(rèn)知訓(xùn)練、引導(dǎo)式教育、應(yīng)用行為分析、結(jié)構(gòu)化教育等，配合中醫(yī)的傳統(tǒng)療法，比如針灸、按摩等。
運(yùn)動(dòng)療法主要運(yùn)用Bobath、Brunnstrom等訓(xùn)練方法，誘發(fā)患兒的主動(dòng)運(yùn)動(dòng)能力。作業(yè)療法主要訓(xùn)練上肢和手的功能，恢復(fù)患兒日常生活能力。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練通過(guò)對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)的刺激輸入，促進(jìn)大腦的不同水平區(qū)域之間良好協(xié)調(diào)，打開(kāi)神經(jīng)系統(tǒng)部分通路，從而達(dá)到修復(fù)腦功能的目的，同時(shí)可增強(qiáng)患兒的注意力集中性、情緒穩(wěn)定性等。語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練對(duì)發(fā)育遲緩兒進(jìn)行理解認(rèn)知、操作性課題及交流表達(dá)方面的訓(xùn)練。引導(dǎo)式教育是采用神經(jīng)心理學(xué)療法，以集體的游戲的綜合教育方法，將運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、語(yǔ)言治療、認(rèn)知等方面有機(jī)結(jié)合為一體，增加了小兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。應(yīng)用行為分析，以行為主義為指導(dǎo)，以回合式操