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    新生兒聽力篩查報告解讀
    2023-03-24 19:54:44閱讀-
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    新生兒聽力篩查報告解讀

      新生兒聽力篩查方法
      篩查方法主要為耳聲發(fā)射和聽性腦干反應,具體如下:

      1、耳聲發(fā)射(OAE)是一項無創(chuàng)傷性技術,操作簡便,測試兩耳僅需要10分鐘。但其易受外耳道、中耳狀態(tài)的影響,對測試環(huán)境要求嚴格。若新生兒出生后耳道內存有胎糞、羊水等分泌物,或呼吸噪聲及環(huán)境噪聲過高,均可能出現(xiàn)假陽性的結果。且耳聲發(fā)射無法檢測蝸后病變,因此必要時還需進行其他檢查;
      2、 自動聽性腦干誘發(fā)電位技術(AABR):常用于檢查有無耳蝸后病變。其檢查結果主要反映高頻聽力障礙,對評估低頻聽力損失具有局限性,若僅采用聽性腦干反應篩查法,易漏篩部分低-中頻聽力損失患兒。AABR與OAE技術聯(lián)合應用于篩查工作,可全面檢查新生兒耳蝸、聽神經傳導通路、腦干的功能狀態(tài)。
      新生兒聽力篩查初篩和復篩方案
      正常分娩和新生兒重癥監(jiān)護(NICU)新生兒應采用不同的篩查方案。

      1、正常分娩:常用篩查型耳聲發(fā)射(OAE)或自動聽性腦干反應(AABR)作為初篩工具,所有新生兒在出院前均應接受聽力初篩。未通過初篩的新生兒,應在出生42天內進行復篩。復篩時一律雙耳復篩,即使初篩時只有單耳未通過,復篩時也應復篩雙耳,復篩儀器也應同初篩;
      2、入住NICU的新生兒及嬰兒:病情穩(wěn)定,出院前應施行AABR篩查,以免漏掉蝸后聽力損失(如聽神經?。?。未通過AABR測試的嬰兒,應直接轉診到聽力中心復篩,并根據情況進行全面聽力評估;
      3、在1月齡內再次住院治療的嬰幼兒(無論住NICU或普通病房):當伴有遲發(fā)性聽力損失的可能時,如有換血指征的高膽紅素血癥患兒,或血培養(yǎng)陽性的敗血癥患兒,出院前均應復篩聽力;
      4、在聽力篩查時除了要發(fā)現(xiàn)已經存在的聽力損失外,還要通過分析病史和家族史,了解受試者是否有遲發(fā)性聽力損失的高危因素,對于可疑者應對其聽力進行定期隨訪。建議家長按時帶嬰兒前往醫(yī)院進行復篩,以防出現(xiàn)假陽性的結果。若僅為單耳未通過篩查,也屬于未通過新生兒聽力篩查,家長需要配合醫(yī)生進行相應處理。
      新生兒聽力篩查的結果
      篩查結果:雙耳通過篩查、單耳或雙耳未通過篩查。
      未通過聽力篩查怎么辦

      新生兒聽力篩查、診斷和干預,這是一完整的聽力康復系統(tǒng)工程。采用何種方法何時進行干預,對患兒的聽力、言語及語言康復很重要。干預包括醫(yī)學干預、聽力補償或重建、聽功能訓練和語言康復訓練。
      1、醫(yī)學干預
      醫(yī)學干預是指醫(yī)師提出醫(yī)學診斷,即聽力損失的原因、程度及部位,并采用治療手段來恢復聽力的方法。
      (1)外耳道耵聹:在新生兒和嬰幼兒時期,耵聹過多且難以自然排出,可阻塞外耳道。在這種情況下,采用耳聲發(fā)射檢查往往可影響檢查結果,因此,必須要清除外耳道耵聹。
      (2)急性分泌性中耳炎:嬰幼兒期急性分泌性中耳炎往往是由上呼吸道感染以及免疫變態(tài)反應引起,可以造成鼓室積液及聽力下降。根據臨床癥狀及耳科顯微鏡檢查、聽力學檢查等可以明確??刹捎貌∫蛑委煟瑧妙惞檀技に仡惣翱惯^敏藥物,藥物治療無效可采用經鼓膜穿刺抽液,切開引流以及經鼓膜安裝通氣管,以改善及恢復患兒的聽力。
      (3)先天性外耳及中耳發(fā)育畸形:根據畸形分類不同,采用不同的外科手術治療,一方面外耳整形和耳廓再造,另一方面改善聽力。雙側耳廓及外耳道畸形,應盡早選配助聽器,促進患兒言語—語言發(fā)育。
      2、聽力補償或重建
      聽力補償或重建主要包括助聽器選配和人工耳蝸植入。
     ?。?)助聽器選配:永久性感音神經性聽力損失患兒(指病變在耳蝸、聽神經或聽覺中樞,引起對聲音感覺和認知功能障礙的聽力損失)應選配助聽器;聽力障礙的程度在中度至重度,一般需要選配助聽器,進行聽力矯正;單側聽力損失者也可以選配助聽器;雙側聽力損失應選配雙側助聽器。
      (2)人工耳蝸植入:對雙側重度或極重度感音神經性聽力障礙患兒,使用助聽器3—6個月無明顯效果,在10個月左右進行人工耳蝸術前評估,建議盡早實施人工耳蝸植入術。
      3、聽功能訓練和言語—語言康復訓練
      患兒經助聽器選配和人工電子耳蝸植入聽力矯正之后,需進行聽覺功能訓練和言語—語言康復訓練。需要有醫(yī)生、聽力學家、言語—語言治療師、特殊教育者和心理學家參加。與患兒建立長期關系來支持兒童的聽力和語言的發(fā)育相當重要,使聾兒患者能聽到聲音,并能理解講話。

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